[家风传承教育内容]教育界优秀家风的传承发扬,有哪些路径和方式?

我们知道孩子的培养当然是多方面的,知识的传授只是其中之一。 习惯的培养,进而三观的培养,其实和很多环节都有关系。 营造良好的家风是最重要的方面。 因为好的家风正好能提供最好的起点。 在这个想法下,我们决定竭尽所能,从多层多维度有组织地实施家风活动,以取得更好的社会效果。

主持人:家风教育,离不开学校教育,离不开全社会的教育。 您认为教育界优秀家风的传承发扬有哪些路径和方式?

伊姆:是啊。 家风的培养确实不是一蹴而就的,需要一个过程。 说到路径和方式,我认为可以简单地概括维度三个字。 说学润。

第一,说话。 学校可以通过组织教职工集体学习学生主题班会家长会等形式,广泛宣传家风传承活动,向全体教师和家长讲解家风建设的重要方法和途径。 如开展家风主题论坛演讲论文征集评估等活动,让学生和家长看到自己的家风,可以互相交流借鉴。 家风教育既要立足于现实生活中各家各户的文化传承,又要加深大侠对传统家风文化的认识和理解。

第二,学习。 优秀的家风有迹可循。 很多人都读过曾国藩家书傅雷家书朱子家训颜氏家训等文字记载,但实际上,无论是世族大家的家书家训,还是普通百姓的家规家教,形式内容各不相同,但所传承的却是祖祖辈辈人生的写照有些大家庭,不仅有文字资料,还有具体的做法,这些都是通过学习获得的。

第三个字,润。 以身作则总是最好的教育。 例如,我们开展“勤俭节约”主题教育时,引进《训俭示康》,或者《曾国藩家书》就非常符合主题。 形象生动地传达了“节俭为宗旨奢侈为宗旨”的道理,让大家明白“家以节俭为宗旨人以勤俭为宗旨”不是一个口号,这样,从比较熟悉的历史人物开始,就单纯地从理论上说教了

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关于家风,我想特别提到钱学森老师。 钱学森老师的母校正好在西城区,所以有比较全面的资料。 我正好去看了。 钱学森老师的父亲钱均夫有一位好的家庭教师,在日本留学时曾与鲁迅老师是同学,此后两次出任浙江省立第一中学校长。 在父亲的教诲下,钱学森养成了良好的学习习惯和生活习惯,自立自制,这些为后期的科学成果奠定了深厚的基础。

主持人:西城区教育工会自2015年开展“家风”系列活动以来,引起了强烈的社会反响,得到了社会各界的大力支持和一致好评。 其中“风采杏坛”系列活动设计了很多解读传统文化的好形式。 朗读会合唱比赛交响合唱音乐会看古典戏剧等非常丰富,你能详细介绍一下举办这个系列的初衷是什么吗?

李:我们举办这些活动的初心非常朴素,就是希望能诚挚地服务于广大教职工,让参加的教职工都能收获和体会。 我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。 “风采杏坛”系列活动内容丰富多彩,活动能增进教职工全方位交流,缓解工作压力,愉悦身心,满足全市教职工对美好生活的向往,促进教职工内涵发展。 活动充分考虑教职工工作实际,采取多种形式解读传统文化,符合广大教职工的精神诉求。

为了解教职工需求,组织教职工需求定期调查和问卷分析,根据调查结果判断工会工作面临的形势,努力提高教育工会特色化精准化服务水平。 许多教师都在文化活动较多的北京,但观看大型文化欣赏活动的机会并不多。 如果自己总是忙于家庭和学校,视野不够开阔,必然会影响孩子们的内心,所以这些活动在某种意义上也为大家开阔视野,深入家风人心提供了途径。

主持人:我们全家都受到家风的影响。 此外,还通过各种方式丰富和改变着家风。 请告诉我你家的家风是什么样的。 对你造成了什么样的影响?

im )其实我工作后,也开始对我家的家风家训家教有了一点思考。 父母毕业于北京师范学院。 父亲曾担任中学校长。 妈妈一辈子都成了中学老师。 当然,父辈,从生活上来说是很朴素的,他们很少会说什么。 在我的印象中,好像也没有“任氏家训”之类的东西。 所以后来我在策划家风系列活动的时候,我们家有家风吗? 我们家的风到底是什么? 后来我发现其实有。

任飏:家风并不是一定要文化传承下来,其实对我们老百姓来说,家风往往在父辈的话语里影响着下一代。 我家的家风对我影响很大的主要是奉献勤奋感恩信用。 父亲大学毕业后,作为系里唯一的党员报了名,申请了当时门槛非常低的北大荒,但母亲也一起去了。 他们是地地道道的北京人,在黑龙江东方红林场度过了最美好的青春,为林区的教育事业奉献了美好的青春。 他们用自己的行动告诉了我什么是奉献。 同样,他们也在生活的细节上告诉我做人要勤奋踏实,懂得感恩,讲诚信,并且通过自己的行为潜移默化地感染着我。 比如几十年来一天到晚早起,永远感恩别人的帮助,答应别人就一定去做,这些其实都是生活中的小事,我们都很熟悉。 但是,坚持这些琐事,积累几十年,就会成为我们家共同维护的行为规范和价值观。

任飏:这种影响潜移默化,润物无声,同时深刻全面,持续我们的一生。 我父母一句话影响了我,我又一句话影响了我的孩子。 我家的家风成就了我,有耐心有能力有自信地从事教育工作。 无论时代如何进步,社会如何变化,家庭作为社会出发点和基础的地位都很重要。 我家就是这样。 我认为更多的家庭也在这样做。

随后,我们在北京四中进行了更广泛的探讨,家风大家一起开展——北京四中站这一活动,广泛推进家风建设,从包括学生家长学生老师校长教育专家等多个角度展开论述,回顾个人成长经验,认识家风传承这些活动举办后,我们谈话类活动还是有一定的时效性的,一时的弘扬和倡导不能把家风深植人心,“家风”并不是一时流行的快餐文化,所以写下来,记录下来,更好地传承下去

就这样,我们着手准备全区教育系统的“家风大家谈”征集活动。 各基层单位都参与得非常热烈,我们没想到会有几万教职员工写家风。 我们一共收到了121个部门推荐的949篇优秀作品。 这坚定了我们深入开展家风主题的信心,最后将其中80多篇文章汇编成册在人民出版社出版。 出版后不久就在北京图书大厦销售排行榜上成为了日冠军周冠军月冠军。

我们希望在未来的工作中,为了解读家风讨论好家风,设计出更多更丰富更好的形式。 除了演讲讨论讨论之外,还考虑出版后续作品。 西城区教育工会下一步将组织更多新颖贴近时代主题的活动,丰富教职工休闲生活,提高教职工综合素养,促进教育事业发展。


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