学生们自由回答后,老师得出结论:自古以来,童年的友谊一直伴随着我们

1、 教学目标

1.通过共同学习工作,感受友谊之美,增进对生活的热爱。

2.通过听歌、演唱表演和小组探索,熟练地唱出这首歌。

3.进一步加强双声部的演唱技巧,熟练、感性地演唱歌曲。

2、 教学重点与难点

动情地唱这首歌。

进一步加强和掌握两段唱法的技巧。

3、 教学过程

新课程介绍

教师通过多媒体播放“友谊永存”,引导学生表达情感。

学生们自由回答后,老师得出结论:自古以来,童年的友谊一直伴随着我们。今天,让我们学习一首充满友谊和美丽的歌曲,我们在一起,感受友谊给生活带来的幸福。

初步认识

1.老师播放音乐并问:这首歌的速度和情绪如何

学生可以自由回答。

老师总结:这首歌是F大调的,有四到三个节拍。速度很快,中速太快。这首歌唱的是“我们在一起很快乐”,给人一种愉快、轻松、美丽的感觉,唱的是快乐、活泼的心情。

2.再次播放音乐后,老师向学生解释了三拍的指挥模式:三拍的强弱关系是强弱关系。当三拍很强时,手应从上到下,从外到内;第一个弱拍应为从内向外的平行拍;最后一次拍手应该从下到上,从外到内。引导全班同学站起来练习。

学唱歌

学生们自由回答后,老师得出结论:自古以来,童年的友谊一直伴随着我们 热门话题

1.老师指导学生练习发音:Ma Mei Mi Mo Mu五个元音字母,并提醒学生在不同的口型和位置完成不同的发音。

2.老师引导学生学习乐谱,首先是高音部分的旋律。在学习过程中,应注意本课中多次出现的变化声音#4。通过教师的演唱,教师弹钢琴引导学生跟着唱,学生独立演唱,引导学生准确、稳定地把握旋律。

3.然后对低声部分进行了研究。老师引导全班一起学习低声部分的旋律。学习后,男孩和女孩被分成两部分进行练习。

4.老师引导学生动情朗读这首歌的歌词,再次感受歌词中的美丽场景和欢快活泼的歌唱情绪。

5.老师引导所有学生站起来,以轻松愉快的心情唱这首歌。演讲结束后,老师给出了鼓舞人心的评论。

巩固和改进

教师以音乐小组的形式引导学生练习三拍指挥模式5分钟,并边指挥边唱歌。之后,老师进行了巡逻指导,最后组织学生以小组的形式进行展示。通过自我评价、相互评价和教师评价,选出班上最好的小组。

操作摘要

师生们回顾了今天学到的知识:三拍指挥模式和歌曲“我们在一起”收获友谊。

课后布置家庭作业:使用所学知识指挥其他三首节拍歌曲,并在下一节课上分享和展示。

4、 黑板书写设计

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