希望父母、朋友和孩子成功的事情不能用嘴,而应该反映在长期的行动上

一位资深教师执教近30年,担任备课组长、班主任、年级主任,至今仍在教学一线打拼。他还是一位优秀的父亲,2018年,他19岁的儿子以优异的成绩考入清华大学。

作为一个教育者,一个父亲,对教育孩子一直有自己的心得。在一次大会上,他为家长提出了三个问题和四个建议。言之凿凿,文理成章。

他强调,教育自己的孩子是投资于自己后半生的幸福。

这话值得所有家长细读实践,越早收益越大!

养育孩子要坚持

我认为孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。

如果真要探讨,我认为父母养育孩子主要是两个字:坚持。

在平常中坚持,在每一个环节坚持,时时刻刻坚持。

家庭教育大理大家都知道,关键是哪个家长能坚持。

我做了14年的高中班主任,2届年级主任,带着13届毕业生,当了19年的爸爸。

家长的三个问题

如果父母是一个职位,这个职位会随着孩子的出生而自动拥有,不需要别人来任命。

那么我问大家:

第一个问题

如果父母是你的事业,你这个事业现在达到了什么水平。

人民日报《教育改革要从家庭教育开始》一文主张,家长有五个层次。

第一阶段:舍不得给孩子花钱。

第二阶段:不惜为孩子花时间。

第三阶段:家长开始思考教育的目标问题。

第四阶段:家长为教育孩子提高和改进自己。

第五阶段:父母尽自己所能的支持鼓励孩子成为最好的自己,以身作则支持孩子成为真正的自己。

我想问各位家长,除了为孩子花钱,你还能为孩子花时间吗 需要时间吗。

你有更高层次的思维教育,思考孩子的人生规划,思考和孩子同时学习,伴随着孩子的成长吗。你能永远和孩子成长对话吗。你的想法和孩子成长的步伐一致吗。

我认为大部分家长可能物质上更多,精神上更少。

我们做家长是否充满热情和梦想,是否科学地做家长,是否理性地做家长,不是“父母爱之名”,而是有意地伤害我们的孩子,影响孩子的成长。

第二个问题

现代家庭教育的十把刀,你无意中用的是哪一把。

第一把刀:太多的爱情,不让孩子知道珍惜;

第二把刀:唠叨太多,孩子反抗对抗;

第三把刀:由于过多的干预,孩子缺乏自主性

第四把刀:太多的期待,让孩子受不了;

第五刀:太多的指责,会让孩子失去动力

第六把刀:太多的让步,孩子不懂得约束;

第七把刀:太在意了,孩子强迫父母

第八把刀:太享受了,孩子不懂得节俭

第九把刀:太多的满足,让孩子缺乏快乐

第十刀:太多的溺爱,不能让孩子长大。

你以为父母无偿付出会有理想的回报吗。虽然我们不求回报。

我们爱孩子,更要让孩子感知我们的爱,不要让爱泛滥,什么都不是爱的名义。

随着孩子的长大,父母们面临的挑战也会增加。

孩子在成长过程中,越是高年级,身心发展对家教水平提出更高的要求。

父母不能和孩子一起成长,水平有限,权威低下。

交往时间少,机会少,缺乏深度沟通

新时代孩子的独立意识正在提高。

但无论挑战多大,孩子的管教永远是你的事业。

你是孩子的父母,你不能辞去一辈子都不能退休的职务。18岁之前不管,18岁以后会来找你麻烦的。

你后半生的幸福指数就是你孩子的发展状况。

所以我们的父母和朋友不只是现在,不管孩子,将来的烦恼不断,如果孩子做不好,你会在意一辈子。这就是父母。

第三个问题

你开家长会提前备课了吗。

一般参加家长会的家长中,有爷爷奶奶参加,也有亲戚代表,妈妈的家长很多,所以特别要给能当爸爸的家长会加上“赞”,给夫妻都参加加上“赞”。

家长会是教育工作者的大聚会,家长是我们老师对孩子教育的合作伙伴

合伙人不来怎么当合伙人教育孩子,能不注意自己的孩子,指望别人注意吗。

老师可以注意,但效果不大。

给家长的四点建议

我们作为父母的注意事项是什么。

1.相信和协助学校老师很重要

教师、家长、孩子三者的关系,就像一个等腰三角形,三角形下面的两个角是老师和家长,老师和家长的长度可以决定孩子的人生高度。

孩子是顶点,我们所做的一切活动都要以孩子为中心。这是我们共同的目标。

家长在孩子面前,不指责教师,指责学校规定的要求,这不利于让孩子树立规则意识,让孩子增加抵触感,增加投机心理。

如果家长不尊重教师,你孩子对老师的尊重也无处不在,学习效果也不好。

我记得我儿子的班主任。第一次当班主任,第一次带了一个大班。当时二十多岁,我一直对儿子的班主任很客气和尊重。因为我曾经相信他。

我们的一位家长朋友看不到年轻老师,不尊重年轻班主任。

其实,我们都是年轻才来的。优秀与年龄不成比例。

我知道尊重孩子的老师也尊重我自己,同时我在争取未来。

前苏联教育家斯福尔林斯基说。

“如果整个社会首先不是家庭的高度教育素养,教师再怎么努力,也得不到完美的效果。

“校内所有的问题,都反映在家庭中,学校复杂教育过程中产生的所有困难的根源都可以追溯到家庭。”。

但家长可以参与教育,但不能介入。我反对家长随便摆手。

学校和家长是教育伙伴关系,伙伴关系是孩子在校期间。

了解教育并让他们从事教育工作,谁都不应该成为弱者,但谁也不能凌驾于强大的群体之上。

当然,家长有什嚒问题可以和学校交流,但在孩子面前一定要遵守学校的规定和老师的权威。

我和我妻子因为有孩子而规定:

夫妻双方都很照顾孩子,但只要有一个人管,另一个人就不能插手,其他人也不能插手,不管对不对,目的是维护权威

夫妻双方不要在孩子面前激烈争吵,有问题私下解决。目的是让孩子有安全感。

夫妻双方都不能在孩子面前指责对方老人或私下交流。目的是让孩子尊贵孝顺。既然我们是教育的合作伙伴,我们就要同心协力,信任合作。

2.在孩子的教育上讲究策略

你知道孩子在成长变化吗。你知道孩子现在在想什么吗。你能和孩子交流吗。

希望父母、朋友和孩子成功的事情不能用嘴,而应该反映在长期的行动上

很多家长在社会上在职场上能言善辩,但由于不懂亲子沟通技巧,不能和孩子一起去,不能坐在一起。

多年来我在孩子面前,既有严父的一面,也有好朋友的一面。

记得2017年元旦儿子上大学回来的那天晚上,我们父子俩躺在儿子的床上,在两个男人的床上聊天一两个小时。我问了四个问题:

如何把握大学的学业与创业、成绩与活动、恋爱与成家、海外与考研。

当孩子成长时,你要知道是否应该管理的尺度,理解和尊重的重要性。

你怎么跟孩子说话。这里有几个建议。

抓住弱点说话

俗话说“牵牛花打鼻子,打蛇七寸”。

如果父母的话找不到点子,整天要求他应该这样做,应该这样,一见面就反复叮嘱“好好学习”,整天念旧,孩子不烦才怪!

如果家长平时仔细观察,积极与老师交流,多走到学校,了解一些真正的具体情况。

那嚒,说句话,“某月某日某时某地某事”内容准确具体,学生突然被放进了穴位,知道你真的把他关起来了,连借口都说不出来了,再继续说下去效果就完全不一样了。

集中时间谈话

学生平时忙于学习,外面任务繁重,人累了,回家你啰嗦,心累了,没有喘息的空间,他怎么能和你心平气和地坐着。

因此,平时要看在眼里,记在心里,注意场合,找一周或一段时间不被打扰的固定时间和地点集中问题。

家长要提前备课,要么和孩子坐在一起,要么不说,要么就集中一次好好谈谈,有劲有深度。

谈问题

成长中的孩子不可能没有不足,不足表现在多方面。

与孩子交谈,齐头并进,全面开花,集中突破一两个问题就足够了,其他问题时期不成熟就不说话。

总之,站在孩子的立场上理解他,以平等的身份尊重他,用理谈事说服他,不仅要指出问题还要面子,善于发现不足予以肯定。

只有相信孩子,给他们成长的机会,孩子才能慢慢理解父母的苦衷,慢慢敞开心扉。

3.必须理解的三个基本教育理论

成为继续学习的父母

我们很多家长朋友,出发点好,用心良苦,但培养目标盲目,教育观念落后,教育方法随意,教育知识贫乏。

如果你想成为一名合格的家长,建议家长朋友了解以下教育理论。

近期发展区理论:不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较

学生的发展有两个层次。

一是学生目前的水平,指独立活动时能达到的解决问题的水平。

另一种是学生可能的发展水平,即通过教育获得的潜力。

两者的区别是最近的发展区,通俗地说,就是我常说的“看起点,比进步”。

每个孩子的知识能力、情商都有差别,每个孩子做最好的自己就行了。

我们与纵向相比,孩子自己与自己相比,今天与过去相比,只要现在的自己超越了过去的自己,就应该肯定自己,鼓励孩子。

总成绩不理想,单科进步也值得肯定。这个知识不行。另一种知识对过去解决也应该肯定,奋斗目标让孩子现在看到了,得到了,才有努力,跳着摘桃子的希望。

每个孩子都盯着下一个目标,每一小步走得快一点就好。

每个孩子的起点不一样,每个孩子的发展也不一样,一般拉长,不会提出相同的要求。

不能躺着比,人比人,生气。

压力与绩效理论:不给孩子施加过大压力

压力与作业成绩呈倒U型关系。

压力太小不利于调动人的动力,压力太大又被压人,导致不能取得高业绩,所以只有有适当的压力才能有好的工作业绩。

谁不想去北大清华。但是,在北京大学清华大学并不是每个人都能登上。

在努力中实现,在实现中找到成功的感觉,不断增强信心,才不断进步。

适度的压力是动力,不当的压力是反动力,而不是压力越大动力越大。学会因人而异,适当加压或减压。

我们大多数孩子成绩不稳定是因为家长过度加压或自我加压会导致他们荡秋千。

过山车的成绩也不是父母需要的。在这种状态下看电影很刺激,看孩子是拼了命的,每次给孩子奋斗目标都要切合实际。

教育先天论与后天论:鸡窝不能飞出金凤凰,丑小鸭本来不是从鸭蛋孵化出来的

对人的素质的影响有遗传因素、环境因素、人的主观能动性等。

先天论强调遗传,强调先天遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。

注意先天论不是强调绝对性,鸡窝不能从金凤凰飞,丑小鸭本来不是从鸭蛋孵化出来的,而是误落到鸭窝里的天鹅蛋。

孩子走了多远,父母首先要审视自己,当年的阅读情况,现在对生活的努力情况,父母都不一样,何况孩子。

不要再把超越的希望强加给孩子,要学会加压、适度减压。

我们坐的家长年龄差距不大,现在发展的都不一样,为什么自己的孩子和别人的孩子必须一样,甚至超过其他的孩子。

但是,我们对孩子的努力可以缩小差距,一代比一代强。

当然先天不足也可以通过后天的努力取得成功,如果先天超人,也有可能经过后天的影响而堕落。

所以现在的学生有个别的差异性,很多智商都是一样的,但是聪明反而被聪明误导了不少。

当今世界上许多稳定和成功的人,都是那些看起来很傻、尽力吃亏的人。

做人也是如此,读书也是如此。

有时候我们作为父母,让自己的孩子和其他家的孩子相比,结果两代人的关系紧张。

我劝家长,你为什么自己也不和其他家长比呢。自己做不到的事,就把希望寄托在下一辈子,指望孩子为自己翻书。有点太自私了吧。

所以现在,为了孩子的成长,父母约束自己,自己也要成长。

比如,生活态度积极,喜欢工作,喜欢学习新知识,自己整天抱怨,四处闲逛,期待孩子努力积极进取,这种教导是没有说服力的。

如果孩子的一时发展状况不是我们所期待的,我们就冷静下来,更正面地鼓励他,不要在孩子面前对他失望,否则他会泄气,破摔的速度比你快!

期望可以随着孩子的进步慢慢成长,但不能无限制地期望。有时候把那种期待藏在心里比说出来更有效。

我们首先要保证有一个身心健康快乐的孩子。

4.孩子是看着父母的背影长大的,和谐的家庭比什么都重要

家长重视家庭教育,就是对学生的健康发展负终身责任,他来自家庭,他成长为家庭,将来也能建立更高层次的家庭。

所以我的体会是:夫妻关系很重要,父母是孩子的大树,是孩子的后盾,没有父母就没有家,更谈不上良好的成长环境。

现在隔世之见很多,老人只能照顾孩子,照顾生活。自己生的孩子自己养着教自己管理。

家长要成为学习型家长,家长的学习行为会在孩子不知不觉中起作用。

在有中小学生的家庭,最好不要经常在家里打麻将,最好不要整天朋友爆满喝酒聊天,给孩子一个比较安静的学习环境。

我过去的家庭公约:除非孩子毕业,否则家里不设桌子。

我经常和孩子竞争成绩。例如,2016年高考后,儿子拿到大学通知书时,我承诺将自己多年的教学研究整理成专业书籍,现在终于出版了。

父母的生活是正能量,不担心孩子的正能量。

人到了中年,既需要事业,也需要家庭。

孩子是我们生命的延续,无论我们在外面有多激烈,最终都需要回到家人身边。

多了一个成功的孩子,多了一个成功的家庭,成就一个和谐的社会,也为社会聚集了正能量。

希望父母、朋友和孩子成功的事情不能用嘴,而应该反映在长期的行动上。

家长朋友们,孩子的学业成长过程,有风有雨有阳光,我们坦然面对,没有不变的社会,只有我们对孩子有不变的心。

各位家长,我们首先需要的是健康、快乐、幸福的孩子,然后是成熟、有才华、有名的孩子。

学习成绩不是唯一的评价,而是多元看待孩子的成长和未来。上天为每一个努力的人准备一扇窗户,一定要选择最适合自己的。


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